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Projectos de pesquisa
Projectos
Towards Inclusive and Practice-Oriented Teacher Education (TIPOTE)
Duration: 2024–2026
The TIPOTE Project aims to improve the quality and relevance of teacher education programmes in two Mozambican Higher Education Institutions: UP-Maputo and ISET-One World, in partnership with Jamk University of Applied Sciences and University of Lapland (Finland). A team of nearly 40 Key Experts collaborates to innovate, pilot new methods, and share results.
Project Aim
To strengthen the capacity of UP-Maputo and ISET-One World to deliver and further develop high-quality teacher education, ensuring improved competences in inclusive education across diverse Mozambican contexts.
Project Approach
TIPOTE combines two complementary approaches:
1) Human and Technological Capacity Building
- Five face-to-face Training of Trainers sessions (one week each)
- Staff exchange and study visits (Mozambique, neighbouring countries, and Finland)
- Hands-on training in digital pedagogy
- Upgrading hardware and software for digital learning
2) Practice Development (Living Labs)
Testing tools, models, and methods in real-life situations, using schools as “living laboratories.”
- Multi-actor teams (teacher educators, student teachers, school teachers, pupils, and community members)
- Identifying pedagogical challenges and co-creating inclusive solutions
- Dedicated focus on Inclusive STEM with sustainable methods and increased participation of girls
Expected Results
- Outcome 1: Strengthened capacity to provide learner-centred inclusive education (training, exchange, benchmarking, and digital tools).
- Outcome 2: Improved evidence- and innovation-based pedagogical practices (Living Labs, Inclusive STEM tools, and national-level dissemination).
Partner Institutions
- Universidade Pedagógica de Maputo (UP-Maputo)
- ISET-One World
- Jamk University of Applied Sciences (Finland)
- University of Lapland (Finland)
Project Coordination
- Hanna Laitinen (JAMK)
- Sarita Monjane Henriksen (UP-Maputo)
- Frederico Cossa (ISET-One World)
- Outi Kyrö-Ämmälä (University of Lapland)
Informação de Contacto:
Msc. Doglasse E. Mendonça - 845725751
Informação de Contacto
Msc. Doglasse E. Mendonça - 845725751
Informação de Contacto
Msc. Doglasse E. Mendonça - 845725751
Informação de Contacto
Msc. Doglasse E. Mendonça - 845725751
Contacto:
Prof. Doutor Urânio Mahanjane – 823818430
Prof. Doutor Félix Singo 824334297
Contacto
Prof. Doutor Daniel Dinis da Costa – 849000876
Msc Miguel Ribeiro 847478585
Contacto
Prof. Doutor Urânio Mahanjane - 823818430
Contacto
Prof. Doutor Urânio Mahanjane - 823818430
Contacto
Alda Saúte Saíde (827095360)
O Projecto PhD4Moz em colaboração com a Faculdade de Medicina da UEM, a Universidade Pedagógica de Maputo e o Instituto Nacional de Saúde, está a desenvolver uma subcomponente visando desenvolver capacidades de supervisão na Pós-graduação com foco para o nível de doutoramento em Moçambique.
Contacto
Elisa Eda Nhambire (+258823119680)
Contacto
Zacarias Alexandre Ombe (+258824290420)
Contacto
Zacarias Alexandre Ombe (+258824290420)
Contacto
Zacarias Alexandre Ombe (+258824290420)
Contacto
Suzete Lourenço Buque (+258849002416)
Contacto
Suzete Lourenço Buque (+258849002416)
Contacto
Zacarias Alexandre Ombe (+258824290420)
Contacto
Luís Adriano Guevane (+258844305370)
Contacto
Celso Vidigal (+258840217271)
Sabil Damião Mandala (+258849006405)
Contacto
Celso Vidigal (+258840217271)
Sabil Damião Mandala (+258849006405)
Contacto
Celso Vidigal (+258840217271)
Sabil Damião Mandala (+258849006405)
Contacto
Celso Vidigal (+258840217271)
Sabil Damião Mandala (+258849006405)
Contacto
Bernardino Jóse Bernardo (+258825171191)
Contacto
Gustavo Sobrinho Dgedge (+258849000953)
Contacto
Gonçalves Francisco Matusse (+258848967166)
Resumo/Resultados Esperados
O Projecto visa ajudar a UP-Maputo a acreditar todos os cursos de doutoramento, ter o comitê de ética em funcionamento e registado a nível internacional, ter um sistema antiplágio em funcionamento e enriquecer a bibliografia dos doutoramentos.
Actividades/relatórios esperados
Plano com descrição de acções e resultados
- Constituição das comissões de acreditação dos doutoramentos.
- Divulgação do processo de Acreditação dos Doutoramentos na instituição e comunidade.
- Compilação das evidencias dos indicadores.
- Seminários de troca de experiências sobre o processo de organização de evidencias.
- Recolha junto dos docentes da bibliografia relevante por cada curso.
- Aquisição da bibliografia identificada e o respectivo Cadastramento no sistema de registo da UP-Maputo.
Output 1
- Comissões de acreditação criadas formalmente
- Processo de acreditação dos Doutoramentos divulgado no seio da comunidade académica
- Evidencias dos indicadores de cada curso compilados
- Troca de experiências sobre o processo de organização de evidencias realizada em seminários
- Bibliografia relevante por cada curso compilada.
- Bibliografia identificada adquirida e o respectivo Cadastramento efectuados.
Output II
- Sistema antiplágio adequado para UP-Maputo identificado.
- Adquirido e instalado o sistema antiplágio.
- Elaboração dos termos de referência do Comité de Ética
- Organização de seminários de adequação dos termos de referência do Comité de Ética
- Criação do Comité de Ética (Registo Internacional)
- Visita a universidade estrangeiras para a troca de experiências (Portugal e Africa do Sul)
Output III
- Realização da conferência
- Termos de referência do Comité de Ética elaborados
- Termos do Comité de Ética adequados
- Comité de Ética da UP-Maputo em funcionamento
- Realizada a troca de experiência com universidade estrangeira (Portugal e Africa do Sul)
- Concepção e publicação do material de acreditação e sobre o comité de ética
- Elaboração dos termos de referência da Conferência Internacional sobre a educação em ciências naturais e matemática.
- Lançamento do Edital da conferência.
- Selecção de experts e Key Notes speakers para a partilha de experiências.
- Realização da conferência.
- Participação em conferências na Austrália e Nepal.
Output IV
- Material de acreditação e do Comité de Ética concebidos e publicados
- Termos de referência da Conferência Internacional sobre a educação em ciências naturais e matemática elaborados.
- Edital da conferencia lançado
- Selecionados os experts e Key Notes speakers para a partilha selecionados.
- Conferencia sobre a educação em ciências naturais e matemática realizada
- Troca de experiência sobre o processo de acreditação e do funcionamento do comité ética realizadas em conferencias em Austrália e Nepal.
- Apresentação do relatório final da implementação do projecto
Output V
- Seminário de divulgação dos resultados do projecto
- Publicação em livro do relatório do projecto
Fotografias/Imagens
Links de outras páginas das organizações onde o projectos está colocado
Lista de Pesquisadores (com link para CV)
Neste projecto os pesquisadores são os coordenadores do projecto também envolvidos como supervisores na iniciação cientifica, docentes da UP-Maputo como supervisores ou beneficiários da iniciação cientifica, bem como, estudantes de licenciatura, mestrado e doutoramento como beneficiários da iniciação cientifica
| Pesquisadores | Título do subprojecto | Linha de Pesquisa da UP-Maputo |
|---|---|---|
| 1. Agness Clotilde | Avaliação da eficácia das micorrizas no cultivo da couve (Brassica olerácea), uma prática para agricultura sustentável. | Meio Ambiente |
| 2. Alberto Cupane | Avaliação do Ensino à Distância em Moçambique | Educação |
| 3. Alcinda Mafuiana | Concepção e implementação de tecnologias persuasivas para eficiência energética em edifícios escolares. | Meio Ambiente e Energia |
| 4. Almerinda C. Tchemane | Impacto das Mudanças Climáticas na Agricultura | Meio Ambiente |
| 5. Ana Paula L. A. Camuendo | O papel da mulher rural na gestão e conservação da água e do solo: Caso da Ponta de Ouro e Município de Boane | Meio Ambiente |
| 6. Armindo Monjane | Colaboração na coordenação do Projecto | |
| 7. Arsénio José Mindú | Impacto das Mudanças Climáticas na Agricultura | Meio Ambiente |
| 8. Carlos Lauchand | Coordenação do Projecto Geral | |
| 9. Dalila Augusto Mussengue N. San | O papel da mulher rural na gestão e conservação da água e do solo: Caso da Ponta de Ouro e Município de Boane | Meio Ambiente |
| 10. Elias Laquiasse | Avaliação do Ensino à Distância em Moçambique | Educação |
| 11. Elísio Machicane Tivane | Influencia dos Aspectos Culturais nas Configurações de Canoas Aplicadas no Ensino dos Conteúdos da Geometria na Disciplina de Matemática em Moçambique | Etnomatematica |
| 12. Ézar Esau Nharreluga | Concepção e implementação de tecnologias persuasivas para eficiência energética em edifícios escolares. | Meio Ambiente e Energia |
| 13. France Langa | Estratégias para redução do consumo de energia eléctrica nas escolas públicas nos distritos de Magude, Namaacha e Chibuto. | Meio Ambiente |
| 14. Herieta Massango | Concepção e implementação de tecnologias persuasivas para eficiência energética em edifícios escolares. | Meio Ambiente e Energia |
| 15. José Júlio Júnior Guambe | Vulnerabilidade das infraestruturas turísticas a efeitos das mudanças climáticas no município de Vilankulo | Meio Ambiente |
| 16. Marcelo Manjate | Inquérito sobre a produção de energia eléctrica em Chua | Energia |
| 17. Olga R. Chuquela | Riscos Ambientais na Província de Maputo (estudo piloto) | Meio Ambiente |
| 18. Pércio Julião C Sitoe | Riscos Ambientais na Província de Gaza (estudo piloto) | Meio Ambiente |
| 19. Salvador Fernando Chiposse | Avaliação da eficácia das micorrizas no cultivo da couve (Brassica olerácea), uma prática para agricultura sustentável. | Meio Ambiente |
| 20. Sérgio Tomás Vilanculo | Vulnerabilidade das infraestruturas turísticas a efeitos das mudanças climáticas no município de Vilankulo | Meio Ambiente |
| 21. Sérgio Tomás Vilanculo | Avaliação da eficácia das micorrizas no cultivo da couve (Brassica olerácea), uma prática para agricultura sustentável. | Meio Ambiente |
| 22. Silvia Inácio Langa | Influencia dos Aspectos Culturais nas Configurações de Canoas Aplicadas no Ensino dos Conteúdos da Geometria na Disciplina de Matemática em Moçambique | Etnomatematica |
| 23. Uranio Sitoes | Concepção e implementação de tecnologias persuasivas para eficiência energética em edifícios escolares. | Meio Ambiente e Energia |
| 24. Yonss Leide Matias | Avaliação da eficácia das micorrizas no cultivo da couve (Brassica olerácea), uma prática para agricultura sustentável. | Meio Ambiente |
Publicações (artigos/livros) - Em perspectiva
- Resumo da conferência internacional sobre novos paradigmas no ensino de ciências naturais e matemática já realizada
- Um número de revista Munyo composto pelos artigos de iniciação cientifica
Lista de Universidades Parceiras
- Cape Peninsula University of Technology in Cape Town – RSA
- Universidade de Minho – Portugal
- Curtin University of Technology – Perth – Australia
- Katmandu University - Nepal
Pesquisadores:
Bernardino José Bernardo, PhD
José Júlio Júnior Guambe, PhD
Francisca Ludovina Langa, M.Sc
| Duração do projecto | 12 meses |
| Objectivos do projecto |
Mitigar o impacto negativo das mudanças climáticas através de actividades sustentáveis: Apicultura
|
| Parceiro(s) | GSP/GEF/PNUD |
| Objecto(s) de pesquisa/ Grupo(s) alvo | 20 mulheres e 10 homens |
| Beneficiários finais | Melhoria da qualidade ambiental, económica e social na comunidade |
Local de implementação: Comunidade Brasília, localidade de Tinonganine, Distrito de Matutuine, Província de Maputo, Moçambique
Período coberto pelo Relatório
Agosto de 2024 - Fevereiro de 2025
Acções desenvolvidas, resultados parciais
Obstáculos e problemas registados no período de execução e as medidas de correcção adotadas
| Obstáculos e problemas registados | Medidas de correcção adoptadas |
|---|---|
|
Ajustamento contínuo do processo |
Reprogramação das actividades em função do tempo disponível
| Descrição das actividades | Período de realização | Resultados esperados | Observações |
|---|---|---|---|
|
Inicio: Janeiro Fim: Junho |
|
Continuar a trabalhar com a comunidade, extensão da FCTA, após a conclusão do período projectado |
Contribuição parcial do projecto para as actividades académicas e produção cientifica
| Investigador /estudante envolvidos | Curso | Tipo de actividade/título da Publicação |
|---|---|---|
| 1 de Licenciatura | Gestão Ambiental e Desenvolvimento Comunitário | Impacto da queima e venda de carvão vegetal em Tinonganine, Matutuine |
| 1 de Mestrado | Gestão Ambiental e Desenvolvimento Comunitário | Mitigação dos impactos das mudanças climáticas baseada em actividades sustentáveis: Apicultura |
Conclusões e recomendações
Analise a projecção das Actividades, nos seguintes termos:
- Impactos positivos para a UP-Maputo e parceiros: Extensão universitária com impacto na comunidade;
- Transferências de conhecimentos/tecnologias (quando aplicável):
- Cumprimento do Cronograma de actividades: Cumprido;
- Recomendações: Partilha de experiências com organizações que trabalham no sector ao nível do distrito
Apresentação do Projecto na Comunidade
Formação
Distribuição das Colmeias
Monitoria
Resumo/Resultados Esperados
IMPAR tem como objetivo dinamizar o ecossistema para a economia social e empoderar jovens mulheres para que estas possam criar, gerir e fazer crescer empresas sociais que persigam a sustentabilidade ambiental e o desenvolvimento inclusivo. Assim, esta iniciativa pretende contribuir para formar e apoiar uma nova geração de empreendedoras sociais nos países de língua oficial portuguesa da África Subsaariana, ao mesmo tempo consolidando as Universidades como centros de excelência para o desenvolvimento económico sustentável e inclusivo das comunidades onde estão inseridas.
A lógica de intervenção do IMPAR foca-se em dois principais eixos que têm como objetivos derradeiros reduzir as barreiras ao empreendedorismo feminino, apoiar e estimular a expansão do ecossistema para a economia social, e alavancar o contributo da economia social para o desenvolvimento económico sustentável e inclusivo de Moçambique, Cabo Verde e Angola.
O primeiro eixo pretende melhorar as condições estruturais para o empreendedorismo social feminino e cimentar as Universidades como centros de excelência para a promoção do empreendedorismo social e para o desenvolvimento económico sustentável e inclusivo das comunidades onde estão inseridas. Este centrar-se-á no desenho e na operacionalização do Programa de Incubação e Aceleração Virtual de Empresas Sociais IMPAR, que proporcionará às Universidades um quadro comum e um modelo de intervenção para assessorar e capacitar jovens mulheres que pretendam seguir uma carreira como empreendedoras sociais nos países de língua oficial portuguesa da África Subsaariana.
O segundo eixo centra-se na necessidade de empoderar as jovens e promover o desenvolvimento de competências transversais e interpessoais para o despontar de uma nova geração de empreendedoras sociais. Os Cursos de Formação em Empreendedorismo Social IMPAR fornecerão uma sólida base para que jovens do sexo feminino com idades compreendidas entre os 18 e os 30 anos adquiram os conhecimentos, as aptidões transversais e as competências interpessoais, de gestão e de colaboração para criar, gerir e fazer crescer empresas sociais eco-inclusivas em Moçambique, Cabo Verde e Angola.
Actividades/Relatórios Esperados
- Gestão, Coordenação e Justificação
- Reuniões de Coordenação
- Desenvolvimento do Quadro de Referência IMPAR
- Preparação do Workshop Colaborativo IMPAR
- Implementação das Sessões de Formação de Formadores em Empreendedorismo Social
- Sessões de Capacitação em Incubação e Aceleração de Empresas Sociais
- Implementação dos Cursos de Formação em Empreendedorismo Social (experiência piloto)
- Criação de uma Comunidade Internacional para o Empreendedorismo Social
- Preparação da publicação final em formato eletrónico
- Site IMPAR - Visibilidade em redes sociais
- Jornadas para o Empreendedorismo Social no Feminino
- Conferência Final
Pesquisadores
Coordenador: Bernardino José Bernardo, PhD.
| Titulo | Coordenador / Financiador |
|---|---|
| Subprojecto: (i) Estudo das propiedades medicinais da praias e lagoas do Sul de Mocambique ODSs: 4, 6, 9, 11, 13 |
Coordenadora: Elisa Eda Nhambire Parceiros: Universidade de Aveiro |
| Subprojecto: (ii) Estudo do Acesso e Qualidade da água no Meio Rural – Caso do Distrito de Inharrime ODSs: 4, 6, 9, 11, 13 |
Coordenador: Ussene Hassamo Parceiros: Governo do Distrito de Inharrime |
| Subprojecto: (iii) Estudo do Impacto das Mudanças Climáticas nas Paisagens Turísticas do Sul de Moçambique ODSs: 4, 6, 9, 11, 13 |
Coordenador: José Guambe Parceiros: Distrito de Matutuine- Ponta de Ouro, Xai- Xai, Gaza, Inhambae |
| Subprojecto: (iv) O estudo do espaço local a partir de Atlas escolares Municipais – Caso do Município da Matola ODSs: 4, 6, 9, 11, 13 |
Coordenadora: Suzete Buque Parceiros: Ministério de Educação – Direção Distrital |
| Subprojecto: (v) Perfil Socio-ambiental do Município da Vila da Manhiça ODSs: 4, 6, 9, 11, 13 |
Coordenador: Ângelo Guimarães Financiador: Banco Mundial/FDI/MCTES Parceiros: Município da Manhiça |
A transformação digital é um desafio global que exige sistemas seguros e profissionais qualificados. A digitalização deve ser acompanhada por sólidos conhecimentos em protecção de dados e cibersegurança, permitindo avaliar de forma realista os benefícios e os riscos associados à inovação tecnológica.
O Projecto ProCyD visa introduzir e reforçar programas estruturados de ensino superior nestas áreas, criando capacidade académica sustentável e contribuindo para o desenvolvimento digital seguro em Moçambique e na África do Sul.
Objectivos do Projecto
- Introduzir cursos modulares em protecção de dados e cibersegurança no Ensino Superior.
- Reforçar a capacidade institucional das universidades parceiras.
- Apoiar uma transformação digital segura e sustentável.
- Formar um grupo inicial de especialistas e futuros docentes na área.
Programas Académicos Previsto
O projecto prevê a concepção e implementação de cursos a diferentes níveis:
- Curso de Qualificação Básica: Sensibilização e introdução aos conceitos fundamentais de protecção de dados e cibersegurança.
- Unidades Curriculares ao nível da Licenciatura: Integração estruturada nos programas existentes.
- Programas ao nível do Mestrado: Formação avançada e especializada.
Reforço de Capacidade & Programa-Piloto de Mestrado
Para responder à escassez de docentes qualificados nas instituições moçambicanas parceiras, o projecto inclui:
- Um programa-piloto de Mestrado com semestres no estrangeiro na Universidade Masaryk (República Checa).
- Envio de participantes seleccionados pelas instituições parceiras.
- Criação de um grupo inicial de especialistas e futuros docentes para garantir a sustentabilidade dos resultados.
Parceiros do Projecto
- University of Technology Dresden (Coordenador)
- Masaryk University (República Checa)
- Università Degli Studi Guglielmo Marconi – Unimarconi (Itália)
- Universidade Eduardo Mondlane (Moçambique)
- Universidade Pedagógica (Moçambique)
- Universidade Rovuma (Moçambique)
- Universidade Licungo (Moçambique)
- Instituto Nacional de Governo Electrónico – INAGE (Moçambique)
- Instituto Nacional de Tecnologias de Informação e Comunicação – INTIC (Moçambique)
- Rhodes University (África do Sul)
- Tshwane University of Technology (África do Sul)
Mais Informações
Website oficial do projecto: www.procyd.eu
REITORIA - Rua João Carlos Raposo Beirão nº 135, Maputo, Moçambique
(+258) 84 20 07 116
DUNS: 558579373